体育教学部专业群主任  张春艳：建设“双高计”院校，是我院内涵式建设发展的深化和拓展。在今后的教育教学各项工作中我会更加努力，为我院“双高”建设身体力行，争取做出更大的贡献。

     “双高”建设对我院意义重大，作为宣科人的我要以高度的责任心和使命感投入到部门的“双高”建设中，做到“三提高、三着力、三落实”。一是要提高政治站位、提高思想认识、提高必胜信心；二是着力做好前期基础工作、着力深化体育课程改革、着力打造我院体育育人品牌；三是要落实工作任务、落实工作责任、落实工作时限。与大家勠力同心，凝心聚智，加快“双高”建设的推进步伐。

      作为学院体育教学部的唯一专业群，其今后发展的方向与措施：一是“以链建群”——动态调整专业群结构。确保专业群内各专业间的协同性是专业群组建的关键，专业群要兼具稳定性与灵活性，明确人才培养定位是实施教育教学工作的基础。二是资源整合——优化专业群课程体系。搭建底层可共享、中层可融合、上层可互选有机组合的课程体系。通过底层共享整合群内各专业所共同必需的知识、技能和素质，帮助学生形成对职业领域的整体认知，掌握职业通用能力；中层可融合依据各专业所对应的职业岗位所需的核心职业能力确定课程安排，使学生具备从事专业领域内各岗位的职业能力；上层可互选供学生根据个人兴趣和职业规划选择学习，通过整合群内课程资源能够合理、高效利用相关资源，优化专业群内课程结构。三是跨“界”组合——建设专兼结合师资队伍专业群建设对师资队伍提出了更高要求，也为教师教学能力提升创造了有利条件。通过高职院校专业教师与企业人员跨“教育界”与“企业界”的组合建设专兼职结合的师资队伍。四是持续发展——建立健全管理保障机制。完善专业群相关管理制度，定期对专业群建设工作进行评价，采用“8字质量螺旋”诊改规划，以达到“以评促建、以评促改”的目的。

体育专业群风采

     体育教学部——体育与健康教育专业群，现有专兼职教师32名，其中教授1名，副教授16名，高校讲师9名，青年教师6名。具有硕士学位及其以上教师14名。设立体适能、健身健美操、足篮排、小球及冰雪运动四支教学团队。理论教学以传授体育运动基本知识、常见运动竞赛规则与组织方法、运动损伤原因及保健知识为主要内容。技能教学以项目运动技能、体育运动实践训练、项目竞赛组织实施为主要内容。主要开设基本体操、田径、篮球、足球、排球、健身健美操、太极拳、体育游戏、体能训练等课程。

体育与健康课程研讨

与专家交流学习

教师教学比赛屡获佳绩

学生参加各项比赛活动

学生考取1+x职业技能等级证书