高校教师党支部，是党在高校以专任教师党员为主的基层组织，是把党的路线方针政策落实到高校基层的战斗堡垒。教师党支部书记的个人思想政治素质、党性修养、服务意识以及党务工作和教学科研能力水平，直接影响基层党组织的创造力凝聚力战斗力，直接影响教师党支部和教师党员的作用发挥。为深入贯彻落实党的十九大精神和习 近平新时代中国特色社会主义思想，推动全面从严治党向基层延伸，打造一支高素质的教师党支部书记队伍，根据中央、省委《关于高校教师党支部书记“双带头人”培育工程的实施意见》和《高校党建工作重点任务》等文件精神，制定教师党支部书记“双带头人”培育工程规划纲要（2018—2020）。

一、规划主要目标

通过建立健全教师党支部书记选拔任用、培养教育、作用发挥、管理监督、激励保障等机制，建设一支高素质的教师党支部书记队伍，以党建工作引领教学科研，以教学科研成效体现党建工作水平，推进党建工作与教学科研同频共振有机融合，实现党建工作与教学科研同向发力互促互进，真正把教师党支部建设成为团结师生的核心、教育党员的学校、攻坚克难的堡垒。教师党支部书记中“双带头人”比例逐年提升，2020年底前实现全覆盖。

二、规划主要内容

（一）“双带头人”培育推进阶段

2018年制定教师党支部书记“双带头人”培育规划，通过择优示范引领，到2018年底教师党支部书记“双带头人”达30%。

2019年，通过培养培训、学习锻炼、业务提升，到2019年底教师党支部书记“双带头人”达到85%以上。

2020年，通过培养培训、干部调整、支部换届，到2020年底基本实现教师党支部书记“双带头人”的全覆盖。

（二）“双带头人”选拔任用标准

教师党支部书记“双带头人”，应为优秀教师党员，熟悉和热爱基层党建工作，党务工作能力突出，支部工作先进，具有较好的号召力和带动性；应为所在学科、专业、课程带头人，教学科研能力突出，业务工作先进，一般应具有副高级以上专业技术职称或硕士研究生学历学位。符合以下标准：

1.政治素质高。理想信念坚定，“四个意识”强，积极贯彻落实党的路线方针政策和上级部署要求，对错误思潮敢于旗帜鲜明进行斗争，坚持立德树人，品德修养优，师德师风好。    

2.师生威信高。能够团结带领党员师生做好人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新等工作，服务意识强，乐于奉献，得到党员师生普遍信任。

3.党务工作能力强。熟悉党建工作业务，有较好的组织协调能力，善于做思想政治工作和群众工作，有先进党组织或优秀党务工作者表彰。

4.教学科研能力强。在教育教学、学术研究、实践应用等方面业务能力突出，能够团结带领党员师生完成好人才培养、教学科研、学科建设、校企共建等各项任务，有优秀教育工作者表彰或教学科研成果奖励。

（三）“双带头人”选拔任用方式

教师党支部书记的选拔任用，在学院党委统一领导下，由各院系党总支按照有关规定和程序具体负责实施。各院系党总支根据教师党支部书记“双带头人”选任条件提出建议人选，经学院党委审批后，由支部委员会或党员大会选举产生。对党员教师流动性较大或新成立的教师党支部，以及暂时没有符合“双带头人”条件的教师党支部，书记人选可以由上一级党组织直接委派。教师党支部书记任期内应保持相对稳定，对一些符合党建带头人要求、但不具备学科专业带头人培育条件的教师党支部书记，可根据实际情况安排使用，不搞“一刀切”。

（四）“双带头人”培养培训教育

通过培训、进修研修、挂职锻炼等多种形式和压担子、交任务等方法举措，提升教师党支部书记的思想境界、党性修养、服务意识、党务工作能力和教学科研水平，实现教师党支部书记党务工作与教学科研业务的联动式培养、同向式提高。学院每年举办举办一期党支部书记培训班，对全院教师党支部书记进行集中培训。择优选拔优秀教师党支部书记参加省市党支部书记示范培训。分批分次组织教师党支部书记参加国培、省培骨干专业提升培训，积极组织教师党支部书记进行网络远程学习培训。适时组织教师党支部书记到京津、长三角、珠三角地区先进高职院校进行学习考察，赴红色革命根据地进行党性修养锤炼提升。教师党支部书记年度党务培训时间一般不少于7天，40个课时，专业业务提升培训一般不少于于7天，40个课时。完善教育培训体系，突出精准化、差异化，坚持分级负责、分类实施，学院党委负责制定总体培养规划和年度培训计划，定期开展任前培训、示范培训、专题培训和集中轮训，各院系党总支负责实施日常培训。

（五）“双带头人”思想引领作用发挥

发挥教师党支部书记在支部建设、立德树人、凝聚各方优秀人才、实现学院内涵发展等方面的示范带动作用。引导教师党支部书记带头贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，强化思想政治建设，加强意识形态领域工作，把师德师风建设融入教学科研等中心工作，每学期至少为支部党员讲1次党课，带头上好思想政治理论课，实现全程育人、全方位育人。推动教师党支部书记切实加强党支部标准化建设，认真落实“三会一课”、组织生活会、民主评议党员、谈心谈话等组织生活制度，创新支部生活内容和形式，活跃支部生活，深入实施教师党员先锋工程，推进学习贯彻落实党的十九大精神和习 近平新时代中国特色社会主义思想，引领带动教师党员在日常教学科研中把党员身份亮出来、先进标尺立起来、先锋形象树起来。

（六）“双带头人”业务引领作用发挥

引导教师党支部书记把党建工作与教学科研工作有机融合，找准党建工作与教学科研的结合点，切实解决“两张皮”问题，做到党建工作与教学科研同规划同落实，把教师党员的智慧和力量凝聚到立足本职岗位立德树人、建功立业上来。充分发挥教师党支部书记的学术威望和影响力，把一大批教学科研能力突出的业务骨干和拔尖创新人才团结带动起来，增强党支部的创造力凝聚力战斗力。发挥好教师党支部书记在团队建设中的“领头雁”作用，推动教学科研创新创优，形成党员、教师争做教学科研骨干的良好氛围。教师党支部书记每学期至少举办一次专业学术报告。

（七）“双带头人”管理考核激励

实行教师党支部书记任期目标和年度工作目标责任制，把教学科研纳入教师党支部书记目标管理，建立党建工作和教学科研“双目标管理”机制。完善考评体系，健全教师党支部书记年度述职评议考核制度，突出支部工作成效和党员师生评价，重点考评支部班子建设、思想政治工作、党员教育管理等党建工作和教学、科研、学科建设等业务工作，变单一考核为综合考评。加强教师党支部书记履职过程的管理与监督，建立教师党支部书记履职情况台账，实行动态管理。

（八）“双带头人”职级待遇保障

学院明确教师党支部书记享受二级科室负责人同等待遇。教师党支部书记的履职情况和工作实绩，作为职称评聘、职级晋升、选拔任用、表彰奖励、进修研修等重要参考内容，教师党支部书记任职经历，作为选拔学院中层干部的重要条件。建立教师党支部书记参与讨论和决定院系重要事项制度，通过列席院系党政联席会议、学术组织会议等，发挥其积极作用。

三、规划组织实施

（一）强化工作责任。学院党委将“双带头人”培育工程纳入学院党建工作、干部人才队伍建设和事业发展整体规划和年度工作要点，作为基层党支部标准化建设的“牛鼻子”工程，列入重要议事日程，每学期至少开展1次专题研究和专项督查。各院系党总支要把教师党支部书记队伍建设，作为学院党建工作的一项重要任务，强化措施，扎实推进。系党总支书记是抓好教师支部书记队伍建设的直接责任人，要把实施“双带头人”培育工程纳入工作重点，选优训强教师党支部书记。

（二）完善联系制度。建立校院两级党组织委员会委员、党委职能部门负责人联系教师党支部制度，加强工作指导，帮助解决问题。建立教师党支部与学生党支部、团支部、社团、班级等结对联系制度，充分发挥教师党支部的示范带动作用。完善党组织书记述职制度，把教师党支部书记“双带头人”培育工程实施情况，纳入院系党组织党建工作责任制，作为院系党组织党建工作考核的重要内容，作为院系党组织书记抓党建工作年度述职评议考核的重要内容。要建立定期检查指导教师党支部工作制度，及时解决教师党支部书记“双带头人”培育工程实施中遇到的问题和困难。

（三）形成长效机制。热情关心教师党支部书记的工作和成长，加大工作力度，在政治上给待遇、工作上给平台、发展上给空间、经费上给支持、作用发挥上给氛围，切实增强教师党支部书记的岗位吸引力和职业成就感。坚持实绩导向，对工作实绩突出的教师党支部书记给予表彰奖励，对工作表现一般的教师党支部书记及时调整。要注重总结推广，不断探索创新，大力宣传先进典型和经验做法，切实发挥榜样的示范带动作用，营造良好的工作氛围。